Lễ Tổng Kết Năm Học 2022-2023

Thứ hai, 12/6/2023, 9:27 , Lượt đọc : 370

Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023
Bên cạnh đó, nhà trường phối hợp với Trung tâm Tin học Đại Dương tổ chức ôn tập và thi chứng chỉ IC3 theo hình thức tự nguyện, học theo nhu cầu của PHHS và HS: được PHHS quan tâm, ủng hộ cao

Kết quả: 100% HS có kiến thức, kỹ năng tin học, tiếp cận chương trình tin học quốc tế IC3, được tạo điều kiện ôn tập và thi chứng chỉ IC 3 theo yêu cầu.

Thuận lợi: HS có ý thức học tập, PHHS quan tâm ủng hộ, kết quả học sinh đạt chửng chỉ IC3 đạt tỉ lệ gần 100%.

Khó khăn: không có

Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, pháp luật (nêu số lần tổ chức, số giáo viên, học sinh tham gia, nhận định chung hiệu quả tác động đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh)
Thực hiện tốt việc tuyên truyền, phổ biến các văn bản pháp luật, các Nghị quyết, chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Pháp luật của nhà nước, các văn bản chỉ đạo từ cấp trên đến toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường (Thực hiện 5 lần, lồng ghép trong nội dung họp Hội đồng sư phạm hàng tháng với sự tham dự của 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường)

Thực hiện tốt các cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gưởng tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh, cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo. ((Thực hiện 5 lần, lồng ghép trong nội dung họp Hội đồng sư phạm hàng tháng với sự tham dự của 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường).

Lồng ghép các nội dung giáo dục chính trị tư tưởng theo chuyên đề, theo sự kiện các ngày lễ, ngày kỷ niệm trong nội dung sinh hoạt dưới cờ cho toàn thể học sinh nhà trường

Các việc làm cụ thể :

Tuyên truyền các chế độ chính sách pháp luật nhà nước, các ngày lễ lớn trong năm.

Vận động 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc tham gia chương trình bồi dưỡng chính trị hè, tổ chức cho giáo viên và học sinh tìm hiểu về luật giao thông đường bộ.

Tiếp tục thực hiện xây dựng “Nếp sống văn minh đô thị” trong toàn trường. Triển khai quy định về dạy thêm học thêm, Luật viên chức.

Thường xuyên sinh họat, nhắc nhở với giáo viên xử lý học sinh đúng sư phạm, hợp tình hợp lý, công bằng, khách quan, không định kiến, không trù dập thông qua nội dung các cuộc HĐSP hằng tháng; thường xuyên giáo dục HS tính trung thực trong học tập, trong sinh hoạt.

Thực hiện xây dựng kế hoạch và triển khai ngày pháp luật theo kế hoạch số 25/KH-NAK ngày 01 tháng 9 năm 2022của trường THCS Nguyễn An Khương về triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm học 2022 - 2023, định kì nhà trường sinh hoạt hằng tháng (trong cuộc họp Hội đồng nhà trường) để tập trung triển khai những văn bản pháp luật mới và triển khai lại các văn bản pháp luật đã ban hành theo kế hoạch xây dựng.

Nhà trường có xây dựng tủ sách pháp luật, thường xuyên bổ sung tài liệu, thiết bị phục vụ công tác PBGDPL tại đơn vị, các danh mục sách pháp luật được trang bị, bổ sung theo yêu cầu tại Quyết định số 06/2010/QĐ-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ và công văn số 885/GDĐT-PC ngày 29 tháng 4 năm 2010 của Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM về việc xây dựng, quản lý, khai thác Tủ sách pháp luật tại cơ quan, đơn vị giáo dục và đào tạo và nhu cầu thực tế nghiên cứu giảng dạy, học tập của trường. Mỗi năm kinh phí đầu tư cho tủ sách pháp luật là 2.000.000đ theo quy chế chi tiêu nội bộ.

Kịp thời giới thiệu nội dụng sách, báo, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật mới trên Phụ lục tin Thư viện, trang web của trường để tạo điều kiện thuận tiện cho người đọc tìm hiểu, đọc, mượn sách, báo, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật của Tủ sách pháp luật.

Nhà trường triển khai và phát động tham gia hội thi và kế hoạch giáo dục An toàn giao thông trong lễ khai giảng năm học 2022 – 2023, vận động giáo viên, học sinh tham gia tích cực hội thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”.[1]

Nhà trường thực hiện các nội dung sinh hoạt tư tưởng, đạo đức, chính trị theo nhiệm vụ chuyên môn, theo các ngày lễ truyền thống trong năm, tham gia tích cực các hoạt động hưởng ứng các ngày truyền thống, các ngày lễ, kỉ niệm, …
Thực hiện chương trình giáo dục

2.1. Chương trình theo Quyết định 16 và công văn 3280/BGDĐT-GDTrH
Ban hành và thực hiện kế hoạch dạy học cho các môn học: Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân, Công nghệ, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Tự chọn, Hoạt động Giáo dục Ngoài giờ lên lớp, Hoạt động Giáo dục Hướng nghiệp.

Đối với khối 8, 9 thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006: Thực hiện dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học cơ sở: chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục theo hướng sắp xếp lại các bài học trong sách giáo khoa thành bài học theo chủ đề phù hợp với các chủ đề tương ứng trong chương trình, xây dựng một số bài học theo chủ đề liên môn đối với những kiến thức giao thoa giữa các môn học, tăng cường bổ trợ các nội dung theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp 9 học lên lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; đảm bảo chủ động ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 và các tình huống bất thường khác.

Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật trong kế hoạch giáo dục nhà trường, đảm bảo quyền lợi của HS trong học tập và tham gia các hoạt động giáo dục khác trong trường, lớp học.

Tổ chức xây dựng kho học liệu số của nhà trường: phát huy vai trò của trang tin điện tử, cơ sở vật chất của nhà trường, nhà trường chỉ đạo các bộ phận chuyên môn xây dựng kho học liệu trên cổng thông tin thcsnguyenankhuong.hcm.edu.vn để hướng dẫn học sinh tự học, đọc, nghiên cứu bài học của học sinh theo hướng dẫn của giáo viên; linh hoạt khi thực hiện thời khóa biểu và phát huy hiệu quả của hệ thống để ôn tập, củng cố hoàn thiện kiến thức theo định hướng mở rộng không gian, thời gian tổ chức hoạt động học cho học sinh, đáp ứng mục tiêu dạy học trực tuyến theo định hướng của Ngành. Thực hiện Đề án “Giáo dục thông minh và học tập suốt đời giai đoạn 2020 - 2030”, hướng dẫn các Tổ bộ môn thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo định hướng nghiên cứu bài học, xây dựng kho học liệu số hướng đến hoàn thiện kho học liệu điện tử dùng chung theo định hướng của Đề án.

Các tổ chuyên môn linh hoạt trong việc thực hiện khung phân phối chương trình dựa trên chuẩn kiến thức kĩ năng của từng bộ môn, hướng dẫn thực hiện chương trình của công văn 3280 và đặc điểm tình hình giảng dạy thực tế của cá nhân. Chỉ đạo các tổ chuyên môn phát huy hiệu quả của hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học nhằm thống nhất nội dung, phương pháp, hình thức dạy học đáp ứng tình hình thực tiễn, căn cứ vào năng lực, trình độ đối tượng học sinh,

Căn cứ Khung chương trình giáo dục hiện hành, công văn 3280 và tình hình thực tiễn của nhà trường, trường THCS Nguyễn An Khương ban hành kế hoạch dạy học năm học và kế hoạch dạy học các môn học: Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Khoa học tự nhiên, Giáo dục công dân, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Tự chọn, GD tập thể, HĐ GDNGLL, HĐTN, GDĐP, GDHN theo tình hình thực tế của đơn vị.

Tiến độ thực hiện chương trình dạy học: dự kiến đến hết ngày 19/5, nhà trường hoàn thành chương trình dạy học năm học 2022 - 2023 theo khung thời gian và phân phối chương trình năm học của từng môn do Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục và Đào tạo Tp Hồ Chí Minh quy định.

Kết quả đạt được:

Mặt làm được: thực hiện đúng các chỉ đạo, hướng dẫn chuyên môn của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hóc Môn. Hoạt động dạy học đi vào nền nếp, nhà trường hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn của năm học 2022 – 2023 theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Chưa làm được: Một số chuyên đề còn mang tính hình thức, chưa phát huy hiệu quả trong thực tiễn dạy học. ở bộ môn Giáo dục địa phương, do bị động về tài liệu dạy học nên ảnh hưởng nhất định đến kế hoạch dạy học bộ môn ở lớp 7.

Nguyên nhân: trong tổ chức thực hiện chương trình GDPT 2018, giáo viên còn lúng túng, chưa nắm bắt toàn diện các quy định, yêu cầu của hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá. Đối với nội dung Giáo dục địa phương ở lớp 7, chưa có tài liệu, chương trình giảng dạy chính thức nên GV chủ yếu tự nghiên cứu xây dựng kế hoạch dạy học theo khung chương trình của Sở Giáo dục và Đào tạo

Giải pháp: thực hiện kịp thời và hiệu quả việc triển khai các văn bản chỉ đạo từ cấp trên đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh nhà trường, phát huy vai trò của Tổ chuyên môn trong nghiên cứu, xây dựng các giải pháp giải quyết các khó khăn trong quá trình tổ chức dạy học và kiểm tra đánh gia người học.

Đánh giá việc tổ chức giảng dạy, giáo dục và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

Thuận lợi: hầu hết giáo viên đã được bồi dưỡng các chuyên đề tập huấn giảng dạy, giáo dục và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc tổ chức thực hiện đã đi vào nền nếp từ những năm học trước.

Khó khăn: Các định hướng dạy học theo chương trình 2018 chưa đủ để hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên.

Kiến nghị giải pháp thực hiện: tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học nhất là ở các khối lớp thực hiện chương trình GDPT 2018, tăng cường hiệu quả của hoạt động dự giờ, học hỏi đồng nghiệp trong thực hiện các văn bản chỉ đạo về chuyên môn; lãnh đạo Phòng Giáo dục cần quan tâm việc tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng, các hoạt động sinh hoạt chuyên môn cấp huyện cần đi vào chiều sâu và thực chất.
2.2. Triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018
Thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Việc xây dựng kế hoạch dạy học và phân công nhiệm vụ thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đảm bảo tính khách quan, khoa học, hiệu quả, đảm bảo theo định hướng, hướng dẫn chuyên môn theo chỉ đạo, hướng dẫn của cấp trên.

Kết quả đạt được: hoàn thành chương trình giảng dạy học kỳ một theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 của lớp 6, 7. Hoạt động giảng dạy đã đi vào nền nếp.

Mặt làm được: Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục năm học 2022 - 2023 của trường, hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy chương trình giáo dục 2018 với học sinh lớp 6, 7 của năm học này.

Đối với môn Lịch sử địa lý và Khoa học tự nhiên: phân công giáo viên phụ trách giảng dạy xuyên suốt 1 lớp học, phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong hướng dẫn , hỗ trợ đồng nghiệp

Chưa làm được: một số nội dung giáo dục chưa đưa vào thực hiện được[2]

Nguyên nhân: Chưa có tài liệu hướng dẫn tổ chức dạy học Nội dung giáo dục địa phương từ Sở giáo dục và Đào tạo.

Giải pháp: Căn cứ tình hình thực tiễn của địa phương và đơn vị, căn cứ khung chương trình các chủ đề của Nội dung giáo dục địa phương, nhà trường chỉ đạo các giáo viên được phân công giảng dạy trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức dạy học cũng như kiểm tra đánh giá đối với nội dung này; tổ chức thao giảng, báo cáo chuyên đề đề giáo viên học hỏi, trao đổi chuyên môn, nội dung giảng dạy.

Đánh giá việc tổ chức giảng dạy, giáo dục và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh:

Thuận lợi: hầu hết giáo viên đã được bồi dưỡng các chuyên đề tập huấn giảng dạy, giáo dục và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc tổ chức thực hiện đã đi vào nền nếp từ những năm học trước. Các tổ chuyên môn thực hiện tốt việc đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học trong đó có nội dung tổ chức kiểm tra đánh giá người học, chú trọng nghiên cứu chương trình lớp 6. 7 để tạo nền tảng vững chắc cho việc thực hiện chương trình giáo dục 2018.

Khó khăn: một số giáo viên còn lúng túng, khó khăn thực hiện đối với chương trình 2018; đối với môn Lịch sử địa lý và Khoa học tự nhiên, giáo viên còn khó khăn trong xây dựng và tổ chức kế hoạch dạy học, tốn nhiều công sức để tự nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng để đáp ứng chương trình dạy học.

Kiến nghị giải pháp thực hiện: tiếp tục phát huy hiệu quả của đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đối với nhóm giáo viên dạy 6, 7; tăng cường hiệu quả của hoạt động dự giờ, học hỏi đồng nghiệp; việc phân công giảng dạy môn KHTN, LSĐL cần linh động theo thực tế nhà trường và theo hướng có lợi cho học sinh.
2.3. Các hoạt động giáo dục
Chương trình giáo dục địa phương (bộ môn, số tiết, tài liệu giảng dạy, …)

Thực hiện ở các bộ môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ Văn đối với lớp 8 và lớp 9

Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học theo phân phối chương trình, hướng dẫn của mạng lưới chuyên môn Huyện, chú trọng phát huy tính giáo dục qua giáo dục học sinh các truyền thống, văn hoá, lịch sử… của địa phương Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh

Nhà trường tổ chức các hoạt động trải nghiệm ngoại khoá lồng ghép nội dung giáo dục lịch sử địa phương ở bộ môn Lịch sử: tổ chức cho học sinh tham quan khu di tích Ngã ba Giồng nhằm giáo dục tình yêu nước, niềm tự hào dân tộc, giáo dục ý thức trách nhiệm của học sinh[3].

Ở các bộ môn khác, khuyến khích giáo viên mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học để tạo sự hấp dẫn, thu hút học sinh, phát huy tính thực tiễn của các nội dung giáo dục địa phương trong chương trình dạy học.

Nhà trường giao tổ trưởng chuyên môn kiểm tra, đánh giá việc thực hiện của giáo viên trong tổ, có báo cáo định kỳ cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn.

Đối với nội dung giáo dục địa phương của lớp 6, 7 (chương trình giáo dục phổ thông 2018) : Thực hiện theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hóc Môn đối với chương trình GDĐP lớp 6, 7; căn cứ vào khung chương trình, các chủ đề GDĐP của Sở, nhà trường chỉ đạo GV thực hiện giảng dạy theo thống nhất chung của nhóm Giáo viên được phân công giảng dạy.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (số chuyên đề đã thực hiện, số tiết, thao giảng)

Thực hiện nghiêm túc các nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quyết định 16/2006 ngày 5/6/2006 của bộ Giáo dục và Đào tạo trong chương trình chính khoá tại trường trung học năm học 2022 – 2023.

Thực hiện đầy đủ các chủ đề theo hướng dẫn của văn bản số 2967/GDĐT-TrH Về hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động trải nghiệm trong trường trung học năm học 2016 - 2017 với thời lượng 2 tiết/tháng, nội dung tập trung xây dựng thành các chủ đề phù hợp với xã hội hiện nay: Nghề tương lai trong các mạng 4.0; Giao tiếp mạng xã hội; Smartphone trong đời sống xã hội; văn hoá giao thông; Văn hóa gia đình; phân công cán bộ quản lý kiểm tra, ghi nhận và đánh giá tình hình tổ chức thực hiện của giáo viên được phân công giảng dạy.

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Đối với lớp 6, 7: Nhà trường phân công giáo viên giảng dạy bộ môn Hoạt động trải nghiệm dựa trên năng lực, trình độ chuyên môn và tình hình thực tiễn của nhà trường. Phân công Phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của lớp 6, 7; điều hành và tổ chức giảng dạy, sinh hoạt nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học để phát huy hiệu quả giảng dạy của bộ môn. Năm học 2022- 2023, nhà trường tổ chức thực hiện 01 tiết thao giảng, 01 chuyên đề cấp trường nhằm phát huy vai trò của đồng nghiệp trong hồ trợ chuyên môn lẫn nhau.

Nhận định, đánh giá : hoạt động giảng dạy đi vào nền nếp, cơ bản hoàn thành mục tiêu giáo dục của bộ môn, các giáo viên được phân công giảng dạy có tinh thần học hỏi cao, chú trọng đầu tư và nghiên cứu bài học.

Đối với lớp 8, 9: xây dựng kế hoạch trải nghiệm, hướng nghiệp theo năm học, lồng ghép các chuyên đề về giáo dục lịch sử địa phương, kỹ năng sống trong nội dung sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần ở các lớp, trong nội dung bài học phù hợp.

Công tác giáo dục quốc phòng, an ninh

Tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của từng cán bộ, giáo viên, nhân viên về tầm quan trọng của nhiệm vụ Quốc phòng, an ninh tại địa phương.

Trong công tác giáo dục tích hợp nội dung giáo dục quốc phòng an ninh: nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện đúng theo Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ra ngày 13 tháng 01 năm 2017 về việc hướng dẫn công tác Quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở, cụ thể:

Đối với lãnh đạo nhà trường: Xây dựng kế hoạch, triển khai và tổ chức thực hiện kế hoạch. Có thực hiện kiểm tra, đánh giá việc các tổ chuyên môn và giáo viên thực hiện kế hoạch, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch giáo dục tích hợp kiến thức ANQP và chương trình giảng dạy theo hướng dẫn, yêu cầu của Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ra ngày 13 tháng 01 năm 2017 về việc hướng dẫn công tác Quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở.

Đối với các Tổ trưởng chuyên môn, tổ văn phòng: Triển khai việc thực hiện kế hoạch tới từng thành viên trong tổ, giám sát, điều hành việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ. Thống nhất xây dựng giáo án có tích hợp nội dung giáo dục AN QP trong giảng dạy bộ môn, thực hiện giảng dạy theo phân phối chương trình.

Đối với các giáo viên: Thực hiện giảng dạy lồng ghép nội dung giáo dục ANQP theo kế hoạch, soạn giảng nghiêm túc, đúng theo yêu cầu, có sự giám sát của tổ trưởng, lãnh đạo nhà trường và chịu trách nhiệm trước tổ trưởng, lãnh đạo nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch của mình. Giáo viên đứng lớp đưa những nội dung tích hợp GD QP-AN vào trong giáo án theo địa chỉ đã xây dựng. Trong mục tiêu bài học hoặc tiết học cần ghi rõ “Tích hợp Giáo dục quốc phòng - an ninh” để người kiểm tra dễ kiểm tra, ghi nhận và đánh giá.

Đối với học sinh: Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học cơ sở được thực hiện lồng ghép thông qua nội dung các môn học: Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc và Mĩ thuật; tập trung vào tinh thần đoàn kết, yêu nước của các thế hệ người Việt Nam trong dựng nước và giữ nước qua các thời kỳ cách mạng; bước đầu hiểu biết về phòng chống cháy nổ, an toàn cá nhân; pháp luật Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; quyền lợi, trách nhiệm của công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Chỉ đạo tích hợp vào trong các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc, Mĩ thuật thực hiện tích hợp lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh theo Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT.

Nhà trường chú trọng đổi mới trong giảng dạy lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng bằng cách khuyến khích giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, đổi mới hình thức để thu hút, hấp dẫn học sinh, cập nhật các thông tin thời sự để giáo dục ý thức cho học sinh trong xu thế hiện tại.

Hoạt động giáo dục thể chất (các môn tổ chức giải cấp trường, tham gia thi đấu cấp huyện và cấp thành phố, cấp quốc gia, kết quả đạt bao nhiêu)

Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo năm học; chỉ đạo giáo viên thể dục chú trọng đổi mới nội dung, hình thức và phương pháp dạy học nhằm đáp ứng mục tiêu với mục tiêu giáo dục thể chất, hướng tới phát triển năng lực và phẩm chất cho HS lứa tuổi THCS

Kết quả thực hiện chương trình rèn luyện thường xuyên: thực hiên 100% theo tiến độ và yêu cầu

Phổ cập bơi : ở HK 1, tổ chức cho 673 HS lớp 6, 7; 632 HSlLớp 8,9 thực hiện ở HK2 (đạt 100%) phổ cập bơi lội với thời lượng 2 tiết/ tuần, kết quả 950/1305 HS biết bơi, đạt tỉ lệ 72.8%

Tổ chức các môn thi đấu cấp trường (số lượng, kết quả): Trong học kì vừa qua đã tổ chức giải TTHS cấp trường với các môn: Cầu lông, Bóng bàn, Cờ vua, Cờ tướng, Điền kinh, Kéo co; hướng dẫn, vận động học sinh tham gia giải thể thao học sinh cấp huyện, giải năng khiếu học sinh cấp huyện. Kết quả đạt 9 Vàng – 31 Bạc – 36 Đồng ở các nội dung sau:

Tham gia giải thể thao học sinh cấp huyện:

Môn cờ vua: 2 huy chương vàng, 1 huy chương bạc, 1 huy chương đồng

Môn cờ tướng: 1 huy chương đồng

Môn karatedo: 1 huy chương đồng

Môn điền kinh: 1 huy chương bạc, 1 huy chương đồng

Môn cầu lông: 3 huy chương vàng, 8 huy chương đồng

Môn bóng đá nam: 1 huy chương bạc

Môn bóng chuyền nữ: 1 huy chương bạc

Môn bóng chuyền nam: 1 huy chương bạc

Môn bóng rổ: 1 huy chương đồng

Môn bơi lội: 3 huy chương vàng, 6 huy chương bạc, 5 huy chương đồng

Kéo co: 5 huy chương bạc, 5 huy chương đồng

Đá cầu: 1 huy chương vàng, 1 huy chương đồng

Võ cổ truyền: 1 huy chương bạc

Bóng bàn: 1 huy chương bạc, 4 huy chương đồng

Taekwondo: 1 huy chương bạc, 4 huy chương đồng

Tham gia giải năng khiếu học sinh cấp huyện môn bơi lội đạt 1 huy chương vàng, 4 huy chương bạc, 3 huy chương đồng

Triển khai thực hiện các Đề án

3.1. Đề án Ngoại ngữ
Giảng dạy tiếng Anh tăng cường: Không thực hiện

Giảng dạy tiếng Anh với giáo viên bản ngữ: Phối hợp trung tâm Anh ngữ Mecury tổ chức dạy học Tiếng Anh với giáo viên bản ngữ, cụ thể:

Số lớp: 31/31
Số học sinh: 1043/1043
Số tiết / tuần: 2 tiết/tuần/ lớp.
Kinh phí thực hiện: nguồn thu mô hình tiên tiến
Thuận lợi: việc tổ chức học tiếng anh với giáo viên bản ngữ đã đi vào nền nếp từ nhiều năm học trở lại đây. Học sinh của trường có lợi thế về năng lực ngoại ngữ nên các em phát huy được hiệu quả của hình thức học tập này, đồng thời rèn kĩ năng nói, kĩ năng giao tiếp bằng tiếng Anh cho các em, góp phần phát triển năng khiếu và sở trường của học sinh, hỗ trợ cho các em trong các kì thi lấy chứng chỉ tiếng anh quốc tế.

Khó khăn: không có

Đề án Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ năng ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn Quốc tế Giai đoạn 2021 – 2030

Tổ chức giảng dạy theo chương trình giáo dục 2006 và chương trình giáo dục 2018, cụ thể:

Số lớp: 39/39

Số học sinh: 1305/1305

Số tiết /tuần: 2 tiết/tuần/ lớp[4]

Kinh phí thực hiện: nguồn thu mô hình tiên tiến

3.2. Đề án giáo dục thông minh và học tập suốt đời giai đoạn 2020-2030
Cơ sở hạ tầng: trường có hệ thống Internet đảm bảo băng thông, lưu lượng cho các hoạt động quản lý, hoạt động giáo dục trong toàn trường, công thông tin điện tử của trường được kết nối cổng thông tin của Phòng và Sở Giáo dục và Đào tạo.

Các thông tin hoạt động của nhà trường trên cổng thông tin: được cập nhật thường xuyên, đáp ứng nhu cầu của GV, NV, HS và PHHS trong theo dõi, nắm bắt các hoạt động, thông tin từ nhà trường.

Việc triển khai hồ sơ điện tử (hồ sơ học sinh, sổ điểm, học bạ, kết quả học tập, kiểm tra học sinh liên thông và quản lý đồng bộ): liên kết công ty phần mềm Quảng Ích triển khai sử dụng hệ thống sổ điểm, sổ liên lạc điện tử, đảm bảo đồng bộ với cơ sở dữ liệu của ngành, của địa phương. Hiện tại, nhà trường đã hoàn tất đồng bộ dữ liệu của HS và GV, đạt tỉ lệ 100%

Việc xây dựng trường học thông minh và lớp học thông minh: Đầu tư, hoàn thiện hạ tầng kỹ thuật, đảm bảo đủ điều kiện vận hành hệ thống thông tin các trang thông tin điện tử của trường thcsnguyenankhuong.hcm.edu.vn cùng các trang xã hội chính thống để thông tin, tuyên truyền, vận động đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh nhà trường.

Hoàn thiện cổng dịch vụ công trên trang thông tin điện tử của nhà trường, cùng các trang điện tử hỗ trợ công tác tuyển sinh đầu cấp qua cổng thông tin http://www.tuyensinhthcs.edu.vn và tuyển sinh cuối cấp qua phần mềm tuyển sinh 10 do đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường xây dựng[5].

Hoàn thành việc cập nhật dữ liệu, thống kê, báo cáo dữ liệu trên hệ thống dữ liệu chung của ngành[6].

Theo dõi và đôn đốc cán bộ, giáo viên hoàn thành tốt việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn trên nền tảng taphuan.csdl.moet.vn, hướng đến phát huy hiệu quả, hình thức đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn của ngành, đáp ứng tốt các yêu cầu của Ngành, của địa phương và của nhà trường.

Việc xây dựng Thư viện thông minh: Trường hoàn thành xây dựng danh mục tài liệu sách truyền thống, tiếp tục hoàn thành, mở rộng xây dựng danh mục tài liệu điện tử đưa vào sử dụng trong thời gian tới.

Chỉ đạo cán bộ thư viện thực hiện kiểm kê, lấy ý kiến giáo viên, các tổ chuyên môn hàng năm để xây dựng kế hoạch bổ sung các loại sách, tài liệu nghiên cứu, đảm bảo tăng tối thiểu 10% so với tài liệu thư viện bổ sung của năm trước liền kề.

Chỉ đạo cán bộ thư viện xây dựng các hình thức giới thiệu sách mới qua bảng tin thư viện, qua lồng ghép nội dung sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp; qua sinh hoạt chuyên đề chào mừng các ngày lễ truyền thống như 20/11, 22/12, 8/3, 30/4, qua các hội thi truyền thống của thư viện như Kế chuyện- thuyết trình sách, Hội thi Lớn lên cùng sách, hội thi Đại sứ văn hoá đọc.

Chỉ đạo cán bộ thư viện tiếp tục hoàn thành xây dựng danh mục sách điện tử bằng ứng dụng Azlib Library trên hệ thống 10 laptop trong thư viện để phục vụ cho bạn đọc tra cứu, tìm kiếm sách nghiên cứu, tham khảo tại thư viện.

Cán bộ thư viện xây dựng kế hoạch, chuyên đề tổ chức hướng dẫn học sinh sử dụng thư viện, tra cứu thông tin cho học sinh lớp 6 đầu cấp, hướng dẫn sử dựng phần mềm Azlib Library trong tra cứu thông tin cho học sinh vào đầu năm học (ít nhất 03 chuyên đề/ năm học).

Hoàn thành dự toán xây dựng mô hình thư viện thông minh theo yêu cầu.

Thuận lợi: trường có cơ sở vật chất, nhân lực ổn định, có nền tảng cơ bản của mô hình thư viện thông minh.

Khó khăn: huy động nguồn vốn, xây dựng bản thiết kế thi công, tu bổ cho thư viện hiện tại của nhà trường, việc xây dựng và vận hành thư viện thông minh cần có nhân sự có năng lực CNTT.
3.3. Đề án thanh toán không sử dụng tiền mặt trong trường học
Hình thức tổ chức: triển khai, phổ biến, hướng dẫn và hỗ trợ PHHS sử dụng các kênh thu tiền học trực tuyển SSC, các ứng dụng đóng học phí như Sacombank py, zalopay, Viettelpay, các kênh thu hộ, …

Kết quả 100% PHHS thanh toán học phí trực tuyến trong năm học 2022 – 2023, đáp ứng yêu cầu không sử dụng tiền mặt trong nhà trường.

Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn; đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Số lần sinh hoạt chuyên môn: sinh hoạt đúng quy chế chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần, có hướng tới đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.

Số tiết thao giảng đã thực hiện: thực hiện đúng theo kế hoạch đã đề ra, các tổ chú trọng đi vào các tiết dạy chủ đề, có phân tích, đánh giá, rút kinh nghiệm trong tổ (Đính kèm Phụ lục 4).

Số chuyên đề đã thực hiện: thực hiện đúng theo kế hoạch đã đề ra, các chuyên đề chú trọng các vấn đề thực tiễn trong công tác giảng dạy, phát huy hiệu quả ứng dụng vào công tác giảng dạy của giáo viên (Đính kèm Phụ lục 4).

Nội dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn: đi sâu vào nghiên cứu xây dựng kế hoạch dạy học tổ chuyên môn, kế hoạch kiểm tra đánh giá của bộ môn, tập trung đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ở nội dung, chương trình dạy học lớp 6, 7. Các TCM linh động trong sinh hoạt chuyên môn theo hình thức trực tuyến và trực tiếp.

Tình hình đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học qua việc xây dựng và phát huy hiệu quả kho học liệu dùng chung của trường được xây dựng trên cổng thông tin thcsnguyenankhuong.hcm.edu.vn, ; tổ chức các chuyên đề tập huấn thiết kế, xây dựng kho học liệu điện tử cho toàn thể giáo viên nhà trường ngay từ đầu năm học; giới thiệu các ứng dụng, phần mềm hỗ trợ dạy học và kiểm tra đánh giá trực tuyến để giáo viên nghiên cứu, ứng dụng trong hoạt động dạy học của mình
Tổ chức giảng dạy theo định hướng giáo dục STEM
(số lượng chuyên đề, môn đã thực hiện, nhận định hiệu quả, thuận lợi, khó khăn)

Triển khai đến toàn thể giáo viên thông qua họp Hội đồng sư phạm, họp tổ, nhóm chuyên môn. Có chính sách động viên, khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng các phương pháp giáo dục STEM vào thực tiễn giảng dạy. (Kết quả thực hiện đính kèm Phụ lục 7.2).

Nhận định hiệu quả: Giáo viên vận dụng được phương pháp giáo dục STEM vào thực tế giảng dạy, góp phần đổi mới nội dung và phương pháp dạy học trong dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh theo yêu cầu của ngành; góp phần đổi mới hình thức trong dạy học trực tuyến, tạo điều kiện cho học sinh ứng dụng các kiến thức vào thực tiễn đời sống.

Thuận lợi: Lãnh đạo nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lơi để khuyến khích giáo viên sáng tạo, áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, trong đó có phương pháp giáo dục STEM; số lượng học sinh mỗi lớp lý tưởng (35 hs /lớp), cùng đó là sự quan tâm của PHHS đối với con em mình đã thuận lợi cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục STEM.

Khó khăn: Trong bối cảnh thực hiện chương trình GDPT 2018, giáo viên không thể đi sâu vào hướng dẫn học sinh thực hiện các sản phẩm STEM, một số học sinh còn thụ động, ít tham gia vào các hoạt động học tập.
Công tác giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập
Số lượng học sinh (đính kèm phụ lục5)

Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với học sinh và giáo viên giảng dạy.

Thực hiện chế độ miễn giảm học phí cho 01 học sinh khuyết tật để khuyến khích các em đến trường. Phân công giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn quan tâm để kịp thời phát hiện các trường hợp học sinh có các biểu hiện chậm phát triển trí tuệ để tìm các giải pháp can thiệp sớm, thực hiện các hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Áp dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật học hoà nhập để tạo điều kiện tốt nhất cho các học sinh hoà nhập tham gia học tập. Thực hiện đúng và đầy đủ các nội dung của văn bản số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng 5 năm 2016 về hướng dẫn công tác giáo dục hòa nhập của Sở Giáo dục và Đào tạo Tp Hồ Chí Minh.

Đảm bảo chế độ cho giáo viên tham gia dạy học sinh khuyết tật theo đúng quy định.

Triển khai các văn bản liên quan đến công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật qua bản tin và trang web của nhà trường.

Thực hiện quản lý số liệu thống kê học sinh hoà nhập trên hệ thống quản lý nhà trường đầy đủ, đúng quy định.

* Kết quả học tập:

1. Lưu Bảo Ngọc – Nữ – Lớp 6^TH1 – Học lực: Khá – Hạnh kiểm: Tốt
Công tác hướng nghiệp và dạy nghề
- Công tác hướng nghiệp cho học sinh khối 9
Thực hiện theo các văn bản hướng dẫn của cấp trên, có xây dựng kế hoạch hướng nghiệp và dạy nghề vào đầu năm học.

Nội dung hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 gồm 9 chủ đề, được thực hiện giảng dạy như sau: Mỗi tháng thực hiện giảng dạy 1 chủ đề (riêng tháng 11/2022 và tháng 3, 4/2023 giảng dạy 2 chủ đề). Các chủ đề hướng nghiệp được tổ chức thành các chuyên đề bằng hình thức sinh hoạt tập thể, có phân công 01 giáo viên trực tiếp giảng dạy và 01 giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ; phối hợp với các trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, hệ thống trường dân lập tô chức tư vấn hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp cho HS lớp 9.

Công tác dạy nghề cho học sinh khối 8: không tổ chức thực hiện do học sinh nhà trường đã có chứng chỉ Tin học quốc tế theo quy định.

Công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi (số môn, số tiết giảng dạy, đánh giá hiệu quả)
* Công tác phụ đạo học sinh yếu

Phân công giáo viên dạy lớp chủ động phát hiện và kịp thời hỗ trợ các em học sinh yếu, kém trong dạy học.

Phân công giáo viên chủ nhiệm thường xuyên quan tâm, phối hợp với GVBM và PHHS để đôn đốc, nhắc nhở học sinh trong học tập.

Năm học 2023 – 2024: đẩy mạnh việc phụ đạo học sinh yếu kém, tập trung ở các môn Toán học, Tiếng Anh, Vật lý, Khoa học tự nhiên và Hóa học.

* Bồi dưỡng học sinh giỏi

Số môn bồi dưỡng là 10 môn gồm: Toán học, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Tin học, Khoa học tự nhiên, Ngữ văn, máy tính cầm tay cho học sinh khối lớp 9.

Ở cấp trường, số tiết dạy bồi dưỡng là 4 tiết/tuần, học sinh học vào ngày thứ 7 hàng tuần, nhà trường có phân công giáo viên giảng dạy dựa theo đề xuất của tổ chuyên môn và năng lực chuyên môn cuả giáo viên.

Hình thức dạy học: dạy học trực tiếp

Số tiết bồi dưỡng: đính kèm phụ lục 4
Công tác thiết bị, thí nghiệm thực hành
Số lượng thiết bị giáo viên tự làm có chất lượng: đính kèm phụ lục 10

Sửa chữa, kinh phí: không có.

Mua sắm mới, kinh phí: 298.423.600đ (đồ dùng, thiết bị dạy học tối thiểu dành cho lớp 6, 7 theo chương trình GDPT 2018.

Tình hình sử dụng, quản lý, bảo quản trang thiết bị:

9.1. Quản lí thiết bị

Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác thiết bị trường học.

Các loại sổ sách được cập nhật hàng tuần, được Phó Hiệu trưởng chuyên môn kiểm tra, ký duyệt hàng tháng.

Thực hiện đầy đủ các công tác báo cáo liên quan đến công tác thiết bị trường học.

Có biện pháp khen thưởng kịp thời những cá nhân, bộ phận có sáng kiến, giải pháp hiệu quả trong sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng của công tác dạy học.

9.2. Sử dụng thiết bị dạy học

Giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn trong sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, có đăng ký mượn, ký mượn và trả đầy đủ theo đúng qui định của nhà trường.

Giáo viên sử dụng và phát huy tốt chức năng, hiệu quả của thiết bị dạy học, tạo sự hứng thú hấp dẫn học sinh tham gia học tập, phát huy năng lực và tính chủ động, tích cực của học sinh.

Nhân viên Thiết bị theo dõi và báo cáo tình hình sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên thông qua Sổ theo dõi tình hình sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học để báo cáo theo định kỳ, theo yêu cầu của cấp trên.

Bên cạnh đó, giáo viên nhà trường cũng chú trọng tự làm đồ dùng phục vụ cho công tác dạy học của cá nhân, của bộ môn. Đồ dùng dạy học tự làm được giáo viên đầu tư, có tính thẩm mỹ cao nên hấp dẫn được học sinh trong quá trình học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường

9.3. Tình hình bảo quản thiết bị

Trang thiết bị, đồ dùng dạy học được sắp xếp ngăn nắp, khoa học theo từng bộ môn và từng khối lớp, có thường xuyên quét dọn phòng thiết bị và các phòng thực hành thí nghiệm, đồng thời sắp xếp lại đồ dùng dạy học, dụng cụ thực hành thí nghiệm sau khi giáo viên sử dụng xong để tiện quản lý.

Việc bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học theo từng tháng, thực hiện bảo quản đúng quy định.

Kiểm kê và báo cáo tình hình sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học được thực hiện theo kế hoạch hoạt động của bộ phận thiết bị trong năm học: Năm học 2022 – 2023, tổ chức rà soát và xây dựng kế hoạch mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học dành cho học sinh lớp 6, 7 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời rà soát, mua sắm bổ sung đồ dùng dạy học theo danh mục đồ dùng dạy học tổi thiểu của lớp 8, 9. Sau khi có thiết bị dạy học của lớp 6, nhân viên thiết bị đã rà soát, kiếm kê, thực hiện lưu trữ,.. theo đúng quy định và triển khai đến GV thực hiện tốt việc khai thác trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học.

Việc kiểm kê, bảo quản, sắp xếp kho, đồ dùng, thiết bị dạy học được thực hiện hằng tuần, hàng tháng, đảm bảo tính khoa học, ngăn nắp, thuận lợi trong công tác mượn, trả giáo viên, học sinh và việc kiểm kê, báo cáo của nhân viên thiết bị.

Trường hiện có 03 phòng học bộ môn: Phòng thực hành Vật lý, Hóa học, Sinh học, có diện tích đáp ứng theo Điều lệ trường phổ thông, được trang bị bàn ghế, trang thiết bị đầy đủ theo yêu cầu, đáp ứng các tiêu chí về an toàn, phục vụ tốt cho công tác thí nghiệm thực hành trong trường học.

Việc tổ chức các tiết học thí nghiệm thực hành: thực hiện theo quy định và phân phối chương trình của từng bộ môn (tổng hợp số tiết thực hành thí nghiệm đính kèm phụ lục 10.2).

Có phân công nhân sự[7] phụ trách công tác thiết bị thực hành, hỗ trợ đồng nghiệp thực hiện các tiết thực hành, thí nghiệm, thực hiện kiểm kê, báo cáo thiết bị, hoá chất, dựng cụ sử dụng cho các tiết thực hành thí nghiệm; nhân viên thiết bị có trách nhiệm hỗ trợ về đồ dùng, thiết bị cho các tiết thực hành, thí nghiệm, tham mưu mua bổ sung đồng thời tiêu huỷ các hoá chất, dụng cụ đã không còn sử dụng được; có báo cáo đình kỳ lồng ghép trong báo cáo thiết bị của nhà trường.

Phân công Phó Hiệu trưởng chuyên môn phụ trách kiểm tra, đánh giá việc giáo viên tổ chức giảng dạy các tiết thí nghiệm thực hành.
Công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
(số lượng tham gia, nội dung, kinh phí, tiến độ)

Xây dựng, triển khai, giám sát việc CB, GV thực hiện chương trình Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch nhà trường, 100 % cán bộ, giáo viên hoàn thành đúng tiến độ

Xây dựng, triển khai, giám sát việc CB, GV tham gia chương trìnhBồi dưỡng, tập huấn để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 trên trang taphuan.csdl.edu.vn

Bồi dưỡng khác (nâng chuẩn, tin học, ngoại ngữ, bồi dưỡng hiệu trưởng, bồi dưỡng cấp phòng, cán sự, …): tạo điều kiện cho GV tham gia học tập nâng chuẩn (đại học và cao học), khuyến khích CB, GV, NV tự học tự nâng cao năng lực, trình độ ngoại ngữ và tin học nhằm đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong bối cảnh, hoàn cảnh mới.

Kết quả đạt được:

Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch nhà trường: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia bồi dưỡng chính trị hè 2022 và hoàn thành tốt bài thu hoạch theo kế hoạch của trường Bồi dưỡng giáo dục huyện Hóc Môn.

100% cán bộ, giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch nhà trường qua học tập các module của chương trình giáo dục phổ thông 2018 bằng tài khoản học tập trang taphuan//csdl.edu.vn. Hiện tại 100% cán bộ, giáo viên đã hoàn thành module 1, 2, 3, 4 , 5, 6, 7, 8 9[8] với nguồn kinh phí từ nguồn Ngân sách, 100% giáo viên bộ môn Lịch sử - Địa lý và Khoa học tự nhiên hoàn thành chương trình bồi dưỡng chuyên môn theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Hiện tại trường có 04 giáo viên đang học nâng chuẩn Đại học[9]; và 02 GV[10] học nâng chuẩn Thạc sĩ (kinh phí tự túc).

Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng: 01 nhân viên[11] tham gia lớp bồi duỡng nghiệp vụ thư viện, thiết bị (kinh phí tự túc).

Nhà trường luôn động viên, khuyến khích, tạo điều kiện để toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia học tập và bồi dưỡng nâng chuẩn để đáp ứng yêu cầu về trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ tốt cho công tác, nhiệm vụ trong trường.

Đến thời điểm hiện tại, các giáo viên chưa đạt chuẩn theo quy định đã đăng ký và chờ tham gia lớp học nâng chuẩn.
Tổ chức các hoạt động ngoại khóa tại trường, hoạt động của các câu lạc bộ, dạy kỹ năng sống
Nhà trường tiếp tục các hình thức ngoại khóa tại trường, hoạt động của các câu lạc bộ, dạy kỹ năng sống như sau:

Hoạt động ngoại khóa: tổ chức các hoạt động ngoại khoá trong sân trường, đảm bảo thực hiện tốt các quy định phòng chống dịch bệnh: Sinh hoạt chuyên đề hưởng ứng tháng ATGT, Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, tổ chức Ngày chủ nhật xanh, hưởng ứng các hoạt động chào mừng các ngày lễ, các sự kiện trong năm.

Các câu lạc bộ: Các em được chọn học một trong các môn năng khiếu tại trường, gồm có: Cầu lông, bóng chuyền, bóng đá, bóng rổ, võ, hội hoạ, kỹ năng sinh hoạt nhóm, robot; thời lượng học trung bình 2 tiết/ 1 tuần; Kinh phí chi trả được trích từ nguồn thu mô hình tiên tiến của đơn vị.

Dạy kỹ năng sống: phối hợp với công ty GAIA tổ chức giảng dạy chương trình Kỹ năng sống cho học sinh toàn trường với thời lượng 1 tiết /1 tuần, tiết học được xếp trong thời khoá biểu chính khoá, phối hợp cùng công ty GAIA tổ chức 02 chuyên đề ngoại khoá dưới sân trường cho toàn thể giáo viên, học sinh tham dự.
Tham gia các cuộc thi, kỳ thi cấp huyện, cấp thành phố, cấp quốc gia, cấp khu vực và quốc tế

Cấp huyện
Giáo viên: Giáo viên dạy giỏi có 31 giáo viên tham gia, kết quả đạt 22/31 giáo viên. (Tên cuộc thi/kỳ thi, số lượng tham gia, kết quả đạt được).

Học sinh:

Học sinh giỏi: 149 hs tham gia, đạt 56/149 hs (có 3 giải Nhất, 5 giải Nhì, 3 giải 3)

Máy tính cầm tay: 12 HS tham gia, đạt 5/12 HS

Văn hay chữ tốt: 6 HS tham gia

Lớn lên cùng sách: 2 HS tham gia.

Khoa học kỹ thuật: 16 đề tài.

Em yêu sử Việt: 5 HS tham gia

Hùng biện tiếng anh đạt 1 giải Nhì

Nét vẽ xanh: 58 HS tham gia và có01 HS được công nhận

Nhành cọ non: 22 HS tham gia

Thể dục thể thao

Kể chuyện Bác Hồ: tham gia 1 tiết mục

Violympic Toán TA, TV: 154 HS tham gia

Violympic Vật lý: 14 HS tham gia
Cấp thành phố
Giáo viên: Giáo viên dạy giỏi (7 giáo viên tham gia); GV chủ nhiệm giỏi (3 GV tham gia); An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai có 04 giáo viên tham gia, kết quả 02 GV vào vòng 2 Giáo viên dạy giỏi cấp TP

Học sinh: 03 HS tham gia hội thi Khéo tay kỹ thuật, 16 đề tài Khoa học kỹ thuật (đạt 8 giải); An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai có 05 HS tham gia.

Tham gia hội trại 9/1 đạt 1 giải KK Tên lửa nước, 1 giải Nhất xe thế năng 1

Máy tính cầm tay: đạt 1 Giải Nhì, 1 giải 3

Vẽ tranh thiếu nhi đạt 1 giải Ba

Lớn lên cùng sách đạt 1 Giải nhì

An toàn thông tin mạng có 1304 HS tham gia

Nét vẽ xanh có 58 HS tham gia

Viết thư UPU 216 HS tham gia

Học sinh giỏi 56 HS tham gia, đạt 21 giải (7 nhì, 14 ba)

Violympic Toán TA, TV: 111 HS tham gia

Violympic Vật lý có 14 HS tham gia
Cấp quốc gia
Giáo viên: không có

Học sinh:

Thử thách 1 phút xanh có 40 cá nhân, tập thể tham gia. Kết quả đạt 01 giải khuyến khích toàn quốc.

Đồng diễn flashmob: 1 tiết mục dự thi

Violympic Toán TV đạt 10 giải (2 HCB, 2 HCĐ, 5 KK)

Violympic Toán TA đạt 23 giải (3 HCV, 1 HCB, 5 HCĐ, 14 KK)

IOE đạt 13 giải (2 HCB, 2 HCĐ, 9 KK)

Công tác xã hội hóa
Thực hiện tốt công tác xã hội hóa trong trường học theo Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Nhà trường ban hành kế hoạch thực hiện xã hội hóa giáo dục năm học 2022-2023.

Năm học 2022 - 2023 nhà trường đã vận động được:

+ 01 mái che khu vực sân trường trị giá 30.000.000đ

+ Cây xanh trị giá 10.000.000đ
Công tác y tế học đường, vệ sinh an toàn thực phẩm
Tình hình khám sức khỏe học sinh: 1310 HS (100%), giáo viên: đạt tỉ lện 100%

Tình hình giam gia bảo hiểm y tế của học sinh (số lượng, tỷ lệ): 100% HS tham gia

Tình hình vệ sinh an toàn thực phẩm, căn tin, bếp ăn bán trú: tổ chức thực hiện theo quy định, đảm bảo vệ sinh an toàn theo quy định, thực hiện kiểm tra định kỳ có báo cáo theo yêu cầu, kết quả các đợt kiểm tra của Huyện, của Tp: đạt yêu cầu

Tình hình dịch bệnh: thực hiện tốt các quy định phòng chống dịch bệnh, nhà trường tiếp tục phát huy hiệu quả công tác truyền thông nhằm tuyên tuyền, vận động PHHS và HS nâng cao nhận thức thực hiện tốt các quy định phòng chống dịch tại đơn vị và tại địa phương, chủ động tham gia tiêm ngừa phòng chống Covid.
Công tác thư viện
Cơ sở vật chất, nhân sự phụ trách: Tổ chức được không gian thư viện thân thiện: Thư viện trường rộng rãi, diện tích 120m2, có khu vực đọc sách cho học sinh và giáo viên riêng biệt, được trang bị máy lạnh, 10 laptop có kết nối internet; các loại sách tham khảo đa dạng, phong phú, học tập, bồi dưỡng nâng cao, sách ngoại văn, sách hướng dẫn nghiên cứu khoa học, tâm lý lứa tuổi… giúp giáo viên và học sinh có cảm giác thoải mái, hứng thú khi nghiên cứu, tham khảo sách báo, tài liệu tại thư viện.

Số đầu sách: 11132 đầu sách

Kinh phí bổ sung sách trong năm học: 16.616.000 đồng

Các hoạt động của thư viện:

Thư viện nhà trường được trang bị cơ sở vật chất đầy đủ, tiện nghi; không gian thoáng mát, sạch sẽ, có 10 laptop được kết nối mạng để phục vụ cho nhu cầu tra cứu, tham khảo của giáo viên và học sinh; có nhân sự chuyên trách hoạt động của thư viện.

Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển thư viện, có kế hoạch thực hiện, huy động các nguồn kinh phí trong và ngoài nhà trường để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo cho thư viện: Số đầu sách [12]đảm bảo nhu cầu cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường, được trang bị từ nguồn kinh phí của ngân sách cùng các nguồn kinh phí khác để đáp ứng yêu cầu về danh mục sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo trong nhà trường.

Phân công Phó Hiệu trưởng kiểm tra, giám sát hoạt động của thư viện để kịp thời điều chỉnh, hỗ trợ nhân viên thư viện hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

Thư viện thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách và thực hiện đúng nghiệp vụ để theo dõi mọi hoạt động của thư viện như: sổ đăng ký tổng quát, sổ đăng ký cá biệt, sổ đăng ký sách giáo khoa, sổ đăng ký sách nghiệp vụ,....Ngoài ra còn có sổ theo dõi báo, sổ nhật ký thư viện... Hằng năm, nhân viên thư viện nhà trường thực hiện kiểm kê định kỳ tài sản của thư viện, làm thủ tục thanh lọc các ấn phẩm rách, nội dung thay đổi hết hạn sử dụng theo đúng quy định, thực hiện các chế độ hội họp, báo cáo định kỳ, theo yêu cầu.

Cán bộ thư viện phối hợp với các bộ môn thực hiện các chuyên đề hướng dẫn học sinh sử dung thư viện, tra cứu sách tham khảo; tổ chức các buổi giới thiệu sách đến học sinh, các hoạt động nhằm phát triển văn hóa đọc sách trong nhà trường như hội thi đố vui kể chuyện- thuyết trình sách chào mừng 20/11, Hội thi Lớn lên cùng sách, xây dựng “Không gian văn hoá Hồ Chí Minh, giới thiệu các ấn phẩm về Hồ Chú Minh nhằm hình thành cho học sinh thói quen tốt đẹp, yêu quý sách và biết phát huy vai trò của sách trong đời sống, góp phần phát hiện, bồi dưỡng các cá nhân có tố chất để tham gia các hội thi, phong trào về Sách.

Tổ chức phong trào quyên góp sách: giáo dục HS ý thức giữ gìn sách và chia sẻ SGK đến bạn bề.
Công tác tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên, định kỳ
Nhà trường ban hành Quyết định số 48/QĐ-NAK ngày 8/10/2022 về Ban hành quy chế kiểm tra, đánh giá năm học 2022 - 2023 và Kế hoạch số 69/KH-NAK về tổ chức kiểm tra cuối kỳ học kỳ 1 năm học 2022 – 2023, Kế hoạch số 10/KH-NAK ngày 5/4/2023 về tổ chức kiểm tra cuối kỳ học kỳ 2 lớp 9 năm học 2022 – 2023, Kế hoạch số 11/KH-NAK ngày 5/4/2023 về tổ chức kiểm tra cuối kỳ học kỳ 2 lớp 6, 7, 8 năm học 2022 – 2023.

Tổ chức kiểm tra định kỳ:

Kiểm tra giữa kỳ:

Tổ chức kiểm tra giữa kỳ theo kế hoạch của trường và của tổ chuyên môn, trong đó các môn Toán, Văn, Anh, Lý (8, 9) và KHTN, Lịch sử Địa lý 6, 7 kiểm tra tập trung theo lịch và đề của trường.

Tổ chức kiểm tra cuối kỳ 1, cuối kì 2 cho học sinh theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hóc Môn về hướng dẫn tổ chức kiểm tra học kỳ , học kì 2 năm học 2022 – 2023.

Việc đánh giá học sinh bằng điểm số và nhận xét: thực hiện theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các văn bản hướng dẫn từ Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Hóc Môn, cụ thể:

Đối với học sinh lớp 8, 9: thực hiện theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để đảm bảo quy chế kiểm tra đánh giá đúng theo hướng dẫn, yêu cầu mà Ngành quy định.

Đối với học sinh lớp 6, 7: Thực hiện theo Thông tư 22/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 về quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.

Công tác tổ chức kiểm tra thực hiện nghiêm túc, kết quả kiểm tra đảm bảo tính toàn diện, khách quan, đúng thực chất người học.
Tăng cường ứng dụng CNTT và chuyển đổi số của Ngành GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030

17.1.Về cơ sở vật chất
Đường truyền internet tốc độ cao 15 đường truyền do công ty viễn thông VNPT lắp đặt.

Số lượng máy tính đảm bảo cấu hình theo quy định phục vụ giảng dạy: 155 máy

Số lượng máy tính, thiết bị thu phát tín hiệu cần thiết: 3 phòng máy

Phòng học tương tác thông minh: 39 phòng

Phòng thí nghiệm thực hành hiện đại: 03 phòng

Nhà trường phân công nhân sự phụ trách và thực hiện kiểm tra, rà soát thường xuyên để đảm bảo chất lượng và hiệu quả của cơ sở vật chất.
17.2.Đưa dạy và học trên môi trường số
Xây dựng kho học liệu số (ghi cụ thể số lượng): 1245 học liệu dùng chung và 3854 học liệu cá nhân được GV, TCM xây dựng và tải trên trang tin điện tử của trường, tạo nguồn tư liệu cho GV giảng dạy và cho HS tự học tự nghiên cứu tại nhà.

Xây dựng thư viện số: xây dựng dữ liệu trên phần mềm thư viện.

Tổ chức dạy học trực tuyến LMS (35%): giáo viên xây dựng học liệu điện tử phục vụ cho việc tư học tại nhà của HS trên trang tin điện tử của trường. Dự kiến năm học sau: nghiên cứu, lựa chọn hình thức hiệu quả và phù hợp với nhu cầu của HS.

Tham gia tập huấn trực tuyến: tham gia đầy đủ và nghiêm túc các buổi tập huấn trực tuyến theo kế hoạch của Phòng, của Sở.
17.3.Quản lý điều hành dựa trên công nghệ số và dữ liệu
Số học sinh đã cập nhật mã định danh trên hệ thống dữ liệu, tỷ lệ 100 %; Số học sinh chưa cập nhật mã định danh trên hệ thống dữ liệu: 0, tỷ lệ: 00 %.

Dữ liệu học sinh và giáo viên được cập nhật đầy đủ, chính xác, đảm bảo “sạch” và tin cậy (ghi cụ thể số lượng)

CB, GV, NV: 88 người, tỉ lệ 100%

HS: 1305, tỉ lệ 100%

Các loại hồ sơ của đơn vị được thực hiện giao dịch, giải quyết trên môi trường số: Sổ liên lạc điện tử EnetViet.

Các đối tượng trong đơn vị đã sử dụng chữ ký số: Hiệu trưởng
17.4.Về dịch vụ hỗ trợ người học và người dân
Các dịch vụ công trực tuyến mức độ 3, 4 đã triển khai: xin phép nghỉ học qua ứng dụng EnetViet, thanh toán học phí không dùng tiền mặt

Mức độ hài lòng của phụ huynh học sinh (ghi tỷ lệ %): 100%

Việc thực hiện xác đinh tọa độ địa lý của đơn vị để đưa lên hệ thống Thông tin địa lý giáo dục (GIS) của thành phố (ghi địa chỉ và tọa độ của trường): Thực hiện đúng tiền độ, yêu cầu.

Địa chỉ: 66/6 Tổ 32 đường Lê Thị Hồng Gấm Khu phố 3 Thị trấn Hóc Môn, huyện Hóc Môn, Tp HCM

Toạ độ: 10.888588384312424, 106.5862343120426

Xây dựng cơ sở vật chất, đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học, xây dựng cảnh quan môi trường
Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng công trình trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” năm 2022 -2023; tổ chức rà soát và xây dựng các tiêu chí Xanh - sạch - đẹp - an toàn ngày càng đáp ứng yêu cầu, tiêu chuẩn của mô hình trường học tiên tiến theo xu hướng hội nhập khu vực và quốc tế , phù hợp tình hình thực tiễn của nhà trường.

Tăng cường công tác tuyên truyền, phát huy hiệu quả tuyên truyền qua website, fanpage, Phụ lục truyền thông của nhà trường nhằm nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và giáo dục học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh; chăm sóc, phát triển mảng xanh trong trường- lớp; nâng cao ý thức phân loại rác tại nguồn; ý thức tiết kiệm điện, nước; ý thức sinh hoạt thân thiện, gần gũi với môi trường.

Phân công cụ thể trách nhiệm cho các thành viên trong việc kiểm tra, theo dõi, ghi nhận, đánh giá tình hình thực hiện các biện pháp xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” của các cá nhân, bộ phận trong nhà trường và thực hiện báo cáo theo chế độ đối với cấp trên.

Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện tiết kiệm điện nước và cải tạo mảng xanh của CB, GV, CNV và học sinh nhà trường; giám sát, đôn đốc GV, HS thực hiện trang trí lớp, giám sát thường xuyên việc sử dụng bảo quản cơ sở vật chất lớp học, thực hiện vệ sinh, trang trí lớp - trường học, vệ sinh an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khỏe, an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho HS khi đến trường (theo kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường đã đề ra trong năm học).

Công tác kiểm tra, đánh giá được thực hiện thường xuyên đúng quy định, kịp thời tuyên dương, khen thưởng các cá nhân, bộ phận tích cực thực hiện và tham gia các hoạt động xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn”; đồng thời tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm để hoàn thiện thêm kế hoạch xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” trong thời gian tiếp theo.

Thực hiện tốt vai trò nêu gương của người đứng đầu trong việc thực hành xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn”.

Đảm bảo công tác an toàn trường học, phòng chống tai nạn, thương tích trong nhà trường. Tổ chức tốt việc thực hiện vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh, tật học đường.

Tổ chức tuyên truyền vận động giáo viên, công nhân viên nhà trường; phụ huynh học sinh, các em học sinh chấp hành đúng quy định của pháp luật về ANTT, TTATGT; tiếp tục phối hợp chặt chẽ Công an Thị trấn Hóc Môn kiểm tra, xử lý các học sinh có hành vi vi phạm ANTT.

Tiếp tục cải thiện điều kiện làm việc của Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên và CSVC phục vụ việc học tập và sinh hoạt của Giáo viên và học sinh. Xây dựng môi trường khang trang, sạch đẹp, trang thiết bị hiện đại, tiện ích và tổ chức sáng tạo các hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng nhu cầu hội nhập. Tiếp tục hoàn thiện cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học; sử dụng hiệu quả trang thiết bị ĐDDH hiện có.

* Kết quả đạt được: duy trì cảnh quan, môi trường học tập xanh, sạch, đẹp cho giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường.

Chứng nhận đơn vị điển hình tiên tiến trong phong trào toàn dân tham gia Phòng cháy chữa cháy năm 2022 do Giám đốc công an TP.HCM cấp, tập thể và 01 cá nhân[13] được khen thưởng thành tích đạt thành tích xuất sắc trong công tác PCCC và cứu nạn cứu hộ năm 2023.
Công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo duy trì sĩ số hằng tháng, theo dõi học sinh nghỉ bỏ học hàng ngày, hằng tháng. Chỉ đạo GVCN, giám thị phối hợp chặt chẽ, kịp thời với cha mẹ học sinh về tất cả các hoạt động của trường, lớp. Nếu có học sinh nghỉ học, cử GVCN và giám thị đến nhà học sinh để vận động học sinh đến lớp. Kịp thời phối hợp với hội đồng giáo dục địa phương hỗ trợ vận động học sinh ra lớp.

Đề xuất trung tâm EMG hỗ trợ miễn giảm 50% học phí tích hợp cho 01 học sinh có hoàn cảnh khó khăn để khuyến khích các em đến trường^{^[14]}^. Xây dựng môi trường thân thiện giữa học sinh bình thường với học sinh khuyết tật, giáo dục học sinh bình thường lòng yêu thương, biết chia sẻ và giúp đỡ bạn học có hoàn cảnh khó khăn.

Đến hiện tại, nhà trường duy trì sĩ số đạt 100%. (không có học sinh nghỉ bỏ học).
Công tác kiểm định chất lượng giáo dục
Nhà trường đã thực hiện đánh giá ngoài năm 2021, Kết quả đạt Chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định ngoài đạt cấp độ 2.

Tổ chức triển khai đầy đủ, kịp thời đến giáo viên, nhân viên các văn bản về kiểm định chất lượng giáo dục của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo. Xây dựng kế hoạch cải thiện các tiêu chuẩn đánh giá trường trung học theo tiêu chí mới từng giai đoạn. Phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên triển khai thực hiện kế hoạch đề ra. Tiếp tục tổ chức rà soát cập nhật các số liệu, các minh chứng trong báo cáo tự đánh giá của trường hằng năm; tổ chức thực hiện các kế họach cải tiến chất lượng đã đề ra trong báo cáo tự đánh giá. Kiện toàn thành lập hội đồng tự đánh giá cơ sở giáo dục; Triển khai viết báo cáo tự đánh giá nhà trường, phân công thành viên viết báo cáo tiêu chí, thu thập minh chứng, xây dựng hệ thống hồ sơ đánh giá công tác kiểm định chất lượng theo bộ tiêu chí mới.

Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, PHHS nhà trường nội dung Quyết định số 07/2022/QĐ-UBND ngày 18/3/2022 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh về Ban hành quy định về tiêu chí công nhận trường thực hiện chương trình chất lượng cao “Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế tại thành phố HCM.”

Tiếp tục tổ chức hực hiện đề án trường “Tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế” ở khối 6,7,8, 9 được UBND huyện Hóc Môn phê duyệt theo quyết định số 3756/QĐ-UBND; chuẩn bị công tác rà soát, kiểm tra, đánh giá để công nhận trường thực hiện chương trình chất lượng cao “Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế tại thành phố HCM” theo các nội dung trong Quyết định 07/2022/QĐ-UBND.

Việc thực hiện báo cáo tự đánh giá hằng năm: thực hiện đúng văn bản chỉ đạo và hoàn thành đúng tiến độ yêu cầu, chỉ đạo của cấp trên.

Kết quả giáo dục hạnh kiểm và học lực học kỳ 1

Hạnh kiểm

STT	Khối	Tổng số HS	Giỏi			Khá			Trung bình		Yếu			Kém		Đạt yêu cầu
STT	Khối	Tổng số HS	SL	Tỉ lệ %	SL		Tỉ lệ %	SL		Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %	SL		Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %
1	6	344	343	99.7%	1		0.3%	0		0.0%	0	0	0		0	344	100%
2	7	329	323	98.2%	4		1.2%	2		0.6%	0	0	0		0	329	100%
3	8	298	296	99.3%	2		0.7%	0		0.0%	0	0	0		0	298	100%
4	9	334	332	99.4%	2		0.6%	0		0.0%	0	0	0		0	334	100%
Tổng cộng		1305	1294	99.2%	9		0.7%	2		0.2%	0	0	0		0	1305	100%

Học lực

STT	Khối	Tổng số HS		Giỏi/tốt				Khá		Trung bình/đạt		Yếu/chưa đạt		Kém		Đạt yêu cầu
STT	Khối	Tổng số HS		SL		Tỉ lệ %	SL		Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %	SL	Tỉ lệ %
1	6	344		327		95.1%	17		4.9%	0	0	0	0	0	0	344	100.0%
2	7	329		277		84.2%	52		15.8%	0	0	0	0	0	0	329	100.0%
3	8	298		269		90.3%	29		9.7%	0	0	0	0	0	0	298	100.0%
4	9	334		297		88.9%	37		11.1%	0	0	0	0	0	0	334	100.0%
Tổng cộng			1305		1170	89.7%	135		10.3%	0	0	0	0	0	0	1305	100.0%

Nhận xét: nhìn chung, tỉ lệ HS đạt hạnh kiểm tốt, khá tăng, tỉ lệ HS đạt hạnh kiểm trung bình/ đạt giảm so với năm học trước (khối lớp có tỉ lệ HS giỏi giảm nhiều nhất là khối 7 (là đối tượng học sinh đầu tiên thực hiện chương tình GDPT 2018 nhưng do ảnh hưởng của dịch bệnh nên các em học trực tuyến chủ yêu năm 2021 -2022); tỉ lệ HS khá, giỏi giảm so với năm học 2021 – 2022 nhưng không có học sinh xếp loại trung bình/ đạt

Nhận xét, đánh giá chung

Mặt làm được
Thực hiện tốt hoạt động dạy học thực hiện tốt công tác chuyên môn trong năm học.

Hoàn thành nhiệm vụ dạy học năm học theo kế hoạch, chỉ tiêu, mục tiêu đề ra trong kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Hoàn thành kế hoạch năm học của nhà trường, kế hoạch của tổ chuyên môn.
Mặt hạn chế
Một số nội dung của chương trình giáo dục phổ thông 2018 chưa có văn bản hướng dẫn thực hiện (nội dung giáo dục địa phương lớp 7).

Đồ dùng dạy học lớp 6 được cấp về trường cuối tháng 12/2022 nên trong học kỳ 1, GV chưa phát huy được hiệu quả của ĐDDH trong dạy học.
Nguyên nhân hạn chế (chủ quan, khách quan)
Nội dung giáo dục địa phương lớp 7: chưa có văn bản hướng dẫn của Sở.

Công ty cung cấp thiết bị dạy học chậm tiến độ giao hàng.
Hướng khắc phục hạn chế
Chỉ đạo các TCM, bộ môn chủ động trong xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bộ môn.

Tăng cường phát huy hiệu quả học liệu điện tử, số hoá trang thiết bị dạy học để phục vụ tốt cho hoạt động dạy học

Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2023-2024

Tiệp tục rà soát tăng cường công tác phụ đạo, bồi dưỡng ở Học kỳ 2 để kịp thời bổ sung các lỗ hổng kiến thức cho học sinh, giúp các em nhanh chóng theo kịp chương trình, hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ học tập theo quy định.

Chủ động tổ chức dạy học chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với học sinh lớp 6, 7, 8.

Phát huy hiệu quả của đồ dùng dạy học trong thực hiện chương trình GDPT 2018.

Đẩy mạnh, phát huy hiệu quả của sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học để nghiên cứu, trao đổi sâu, rộng hơn các nội dung dạy học các môn của CTGDPT 2018.

[1] O1 lần tuyên truyền trong lế khai giảng năm học, 01 lần phát động hội thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai với sự tham gia của toàn thể giáo viên, học sinh nhà trường

[2] Nội dung giáo dục địa phương lớp 7

[3] Năm học 2022 – 2023, tổ chức 4 lần tham quan khu di tích lịch sử Ngã Ba Giồng cho học sinh 4 khối lớp

[4] Lớp 6, 7 có 01 tiết tin học chính khoá, 01 tiết tin học tăng cường IC 3 do giáo viên trường giảng dạy theo giáo trình Tin học IC3 do trung tâm tin học Đại Dương cung cấp

[5] Đưa vào sử dụng từ năm học 2019 -2020, chia sẻ cho các trường trong huyện cùng sử dụng trong năm học 2020 -2021, tiếp tục hoàn thiện để phát huy hiệu quả trong những năm học tiếp theo.

[6] Trang csdl.moet.edu.vn và csdl.hcm.edu.vn

[7] Cô Trần Thị Minh Hiếu, giáo viên Vật lý

[8] Số lượng: 67 cán bộ, giáo viên (trong đó có 03 cán bộ, giáo viên cốt cán)

[9] Thầy Trần Văn Đều, cô Vương Thanh Loan, cô Nguyễn Thanh Thuý Diễm, thầy Hoàng Việt Hải

[10] Thầy Trần Minh Thuận, Cô Trần Thanh Xuân

[11] Trần Thị Thảo Ly, nhân viên thư viện; thầy Nguyễn Hoàng Giang, nhân viên thiết bị.

[12] Tổng số đầu sách hiện cố của thư viện: 11.189 quyển

[13] Ông Võ Thành Đặng – nhân viên bảo vệ

[14] Em Trần Minh Huy lớp 7^TH2 có cha mất vì Covid-19